背景:
阅读内容

会考复习必修一至必修三古文阅读测试卷2(林甲景)

[日期:2013-06-24] 来源:温州四中 [字体: ]
 

12.11.6会考复习必修一至必修三古文阅读测试卷2120分)

一、名句默写(每格1分,共10分)

1                 善假于物也。

2故不积跬步,                ;不积小流,无以成江海。

3况吾与子渔樵于江渚之上,                    驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟,                  羡长江之无穷。

4大阉亦逡巡畏义,                    ,待圣人之出而投缳道路,不可谓非五人之力也。

5今者项庄拔剑舞,                   

6三人行,                     。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,                ,如是而已。

7                ,大礼不辞小让。如今人              ,我为鱼肉,何辞为?

二、语言基础选择题(每题3分,共15分)

1、下列各组词语中,加点字注音正确的一项是(    

A伏(qiǎn   yùn   宿xiù)   风驰电chè

B.证quàn  lái    守(     管中豹(kuī

C杂(    juè    志(     不容发(jiān

D.发nàn    届(yìng   古(gèn    壶浆(

2、下列各句中,没有错别字的一项是(    

A.新华网 北京1119日电 日前召开的国务院常务会议研究布署了稳定消费价格总水平、保障群众基本生活的政策措施。

B.《毛泽东传》全书200余万字,篇辐大了一些,专业人士读下来也非易事,由此尚需梳理出相关阅读问题。

C.为了抑制通货膨涨,上调存款准备金率与加息同属政策组合拳,存款准备金率再次上调并不排除央行还会采取加息的手段。

D.广州是一座温情的城市,而且中国人在过节时都喜欢放烟火庆祝,所以我们就想到了用放鞭炮的方式点火。

3、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (   )

①我们必须以对国家人民高度负责的精神,采取更加有力的措施,切实解决这些问题,决不辜负人民的________

②如果你没有到过沙漠,你就无法真正理解生命;如果你没有深入到沙漠的腹地,你就无法真正领会到茫茫瀚海的________与壮美。

③苏州城是人类的艺术杰作,她所展现的天堂般的人居环境,蕴含着________的人生哲思与丰厚的人文底蕴,其艺术和技术成就达到了人类聚居历史上的极致。

A.期望 雄浑 深邃   B.希望 雄浑 深刻    C.期望 雄伟 深刻  D.希望 雄伟 深邃

4、下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是(    )

A.日本政界的一些人妄窜改日本侵华的历史,引起中日两国人民的强烈反对。

B.曾被奉为大师的张悟本现形了,李一露馅了,然而一个大师倒下了,千万个大师站起来;真的大师没有了,假的大师却如雨后春笋

C.落马贪官怨他人、怨风气、怨组织、怨社会,如此怨气逼人,既无警示意义,还投桃报李,实在贻笑大方。

D.我特别欣赏作者对文字的操控,写得极是幽默机智,常常让人忍俊不禁,但在让人笑的同时又禁不住心头一酸。

5、下列各句中,没有语病的一句是(  )

A.工作人员提醒,那些临近超期,或者已经超期的液化气瓶危险性很大,瓶内气压稍大便有可能发生爆炸,造成不必要的财产和人身伤亡。

B.关于在回答记者养老保险全国统筹时间表的问题时,人力资源和社会保障部副部长胡晓义表示,实现养老保险全国统筹不是一步到位,要逐步完善。

C.中国空军这次走出国门参加中土空军联合训练,保障难题多,安全风险大,是一件极其不容易的事,并且是一件令人震惊的事。

D.研究人员发现,在地震发生前的几周或几小时能够监测到一些警报信号,如果用合适的传感器加以监测,这些信号可能有助于预报地震。

三、文言基础选择题(每题3分,共33分)

1、下列句子没有通假字的一组是(   

A暴秦之欲无厌   B、缙绅而能不易其志者   C大阉亦逡巡畏义   D意有所极,梦亦同趣

2、下列句子通假字最多的一组是(   

A亦曷故哉     距关,毋内诸侯            B、秦自缪公以来二十余君   唯大王与群臣孰计议之

C、召有司案图   不者,若属皆且为所虏      D因击沛公于坐           共其乏困

3、下列句子加点方位名词活动类型与例句相同的两项是(   

例:顺流而

A、乌鹊   B望武昌   C日与其徒高山   D萦青缭白,与天际   E江陵

4、下列句子加点字活用类型划分正确的一项是(   

①非能   吕师孟构于前   ③积成德   不能独   ⑤去今之而葬焉   不如因遇之   ⑦大阉之,缙绅而能不易其志者   ⑧愚人之所以为   ⑨赵亦设兵以待秦

A、①⑤//②③⑧/④⑥⑦    B、①⑤//②③⑥⑧/④⑦   

C、①⑤/⑥⑨/②③⑧/④⑦    D、①⑤/⑥⑨/②③④⑧/

5、下列句子没有古今异义的一项是(   

A、輮以为轮    B匹夫之有重于社稷也    C、小学而大遗    D目遇之而成色

6、下列宾语前置句类型与例句相同的一项是(   

例:何厌之有

A、而又何羡  B而今安在哉    C句读之不知,惑之不解    D然微以自文于君亲

7、下列句子类型划分正确的一项是(   

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦   后秦击赵者再   为国者无使为积威之所劫哉

然后知是山之特立,不与培塿为类   ⑤此非孟德之困于周郎者乎   固一世之雄也

客有吹洞箫者   月出于东山之上   虽有槁暴

A、①④⑥/②⑧///⑤⑨   B、①④⑥////⑤⑧⑨

C、①④⑥///③⑤⑧⑨    D、①④/②⑧/⑥⑦/③⑤⑨

8、下列省略句类型同于例句的一项是(   

例:沛公奉卮酒为寿

A晋军函陵    B激昂大义   C将以有为也   D奉之弥繁,侵之愈急

9、下列句子“乃”字用法和例句相同的一项是(   

例:而后今培风

A相如度秦王虽斋,决负约不偿城,使其从者衣褐   B设九宾于廷,臣敢上璧

C今其智反不能及                               D使杞子、逢孙、杨孙戍之,

10、下列句子“其”字用法相同的两项是(   

A失其所与   B其皆出于此乎   C、臣窃以为其人勇士   D能守其土   E君知其难也

11、下列加点虚词用法相同的一项是(   

A哀者   之声义              B、赵亦盛设兵待秦   其无礼于晋

C而为秦人积威之  失其    D从师而问焉   奚适也

四、课内古文阅读题

(一)《师说》片段阅读

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之,生乎吾后,其闻道也亦告乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之后生于吾乎?是故,无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑焉。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道、解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医、乐师、百工之人不耻相师,士大夫之族曰“师”曰“弟子”之云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复,可知矣。巫医、乐师、百工之人,吾子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤

1、下列句子中加点的词解释有错的一组是(     

A.古之学者必有师 专门从事某一学问研究的人  B师道之不传也久矣 从师求学的道理

C.古之圣人,其出人也远矣  超出一般人   D是故圣益圣,愚益愚  因此,所以

2、对下列句子中的加点词理解有误的一项是(    

A.其圣人也亦远矣     距离     B.于其身也,则师焉        以……为耻

C.今其智反不能及     竟然     D.师者,所以传道业解惑    通“授”

3.对第2段文字解释正确的一项是(     

A.正面阐发从师学习的重要性。

B.反面批判了上层士大夫之族耻于从师学习的恶劣风气。

C.正面阐述了从师学习的重要途径。

D. 反面批评古人从师的途径和择师标准。

4、对第2段文字分析不当的一项是(     

A.该段句式变化多,整句和散句相结合,奇偶互见;字里行间饱含感情,读来感心动耳。

B.作者连用三个对比,尖锐地批判了“今之众人”“土大夫”“君子”耻于从师的不良风气。

C.三个对比,结语语气一句比一句重,第一个对比的结语是疑问语气,第二个对比的结语是肯定、责备的语气,第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气,表达的感情更强烈。

D.这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。

5、翻译横线句子(每句4分)

(二)《廉颇蔺相如列传》片段阅读

秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧。相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于廷。何者?严大国之威以修敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”

相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢,固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也。赵王恐,不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵

秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王谴一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。惟大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻,左右或欲引相如去,秦王因曰:“今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之,使归赵,赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如,毕礼而归之。

6、下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   

A.相如广成传舍                 舍:安置住宿,动词

B.相如度秦王以诈佯为予赵城     特:只,不过

C.故令人持璧归,至赵矣         间:这里是“间道”“小路”的意思

D.大国之威以修敬也             严:尊重,用作动词

7、下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(   

A.秦自缪公以来二十余君,未尝有坚有约束者也    B.璧有瑕,请指示

C宣言曰:“我见相如,必辱之!”                D.臣以为布衣之交尚不相欺

8、以下句子分别编为四组,全部表现蔺相如“机智果断”的一组是(   

①璧有瑕,请指示王   ②怒发上冲冠   ③持其璧睨柱,欲以击柱   ④今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷   ⑤使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡   ⑥臣请就汤镬

A.①②③    B.③④⑥    C.①⑤⑥    D.①③④⑤

9、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   

A.蔺相如献璧后,从秦王的倨傲无礼中,敏锐地看出“秦王无意偿赵城”,就略施小计,把璧收回。趁势持璧而立,为下一步行动做好准备。

B.蔺相如将赵王“修敬”与秦王“甚倨”进行对比,面责秦王无礼无信,并用自己与璧同归于尽的决心来威胁对方,秦王想采取其他方法巧取豪夺,便假意同意“十五都予赵”。

C.蔺相如看出秦城实不可得,便提出“斋戒五日”和“设九宾于廷”,暂使缓兵之计,以获得回旋余地,然后采取断然措施,派人暗中把璧送回赵国。

D.蔺相如在大庭广众之下,引用历史上秦国失信的事实,揭露秦一贯背信弃义,告示秦王,璧已送回赵国,并表示个人生死已置之度外。至此,秦王实在无可奈何,只好接受事实,蔺相如取得“完璧归赵”的胜利。

10翻译横线句子(每句5分)

(三)《六国论》片段阅读

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也。

①秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。②较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。③则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。④思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。⑤子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。⑥今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。⑦然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。⑧故不战而强弱胜负已判矣。⑨至于颠覆,理固宜然。⑩古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。

11.下列加点虚词含义和用法相同的一组是(   

A.举予人    地事秦,犹抱薪救火       B、赂秦力亏      起视四境,秦兵又至矣

C抱薪救火  有可以不赂而胜之之势     D后得一夕安寝  则诸侯之地有限

12.对下列句子中加点词的解释,完全不正确的一项是(  )

①破灭之也(规律)  ②赂秦耶(全都)  ③不在战矣(所以)

④思先祖父(他的,他们的)  ⑤诸侯之所(灭亡) ⑥有尺寸之地(才,从而)

A.①③⑤      B.①②⑤      C.③④⑤      D.②④⑥

13、第二段文字运用的论证方法是(  )

①比喻论证    ②对比论证    ③类比论证    ④引用论证

A.①②  B.②③  C.①③   D.②④

14.第二段层次切分正确的一项是(   

A.①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨/       B. /②③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩

C.①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩       D.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/

15.对第二段内容分析不正确的一项是(   

A.通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比,证明了的损失远远超过战争的损失。

B.割地赂秦不但不可能换来和平保全自己,反而助长了秦的侵略野心和实力,造成颠覆的下场。

C.将赂秦比作抱薪救火形象地说明赂秦的危害。

D.这一段以骈文的排比句和对偶句为主,又简杂一些散句,语言显得既有气势又有变化。

16、翻译横线句子(5分)

打印 | 录入:林甲景 | 阅读:3102
本栏热门