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让孩子知道我们的心路(林甲景,市二等奖)

[日期:2013-06-24] 来源:温州四中 [字体: ]
 

让孩子知道我们的心路

温州市第四中学  林甲景(市二等奖)

两年前的一天晚上,9点多一些,我走出校门口往右步行了20来米,在接近蛟翔巷西口的地方,拦了一辆三轮车,一往右就是九山北路。“现在的中学生都很开放,街上成双成对的太普遍了,不谈恋爱的是少数咯……”几乎是在同一瞬间,我和这位师傅一起看向了左边,昏暗的光线下,一张正对水利局的路边石凳上,仍能分明看出一男一女穿着校服的两位学生坐在那里,并紧紧地搂着肩膀,靠在一起。

作为政教处老师,作为学校的一员,我进退两难:下车叫停他们的行为?那不就暴露了我是该校老师的身份?视而不见继续走?那不就让更多的路人看见我校学生的亲昵行为,影响更大?“两权相害取其轻”,车轮往前滚动离开两位学生十来米了,我终于还是咬牙叫师傅停车,向两位学生走去。看到我过来,两位学生立马松开肩膀起身。我走到近前对他们轻轻地说了一声:“别忘了,你们还穿着校服;别忘了,你们是学校的一分子;更别忘了,没有几个人不认得我们的校服。”说完,我们各自散去。

次日晨会,面对全校学生,我在台上说起了这件事。这一次,我刻意不去批评这件事及当事者,而是重点描述了我当时的心路:“同学们,在那个瞬间,我很庆幸我们老师没有校服,不然我一眼就被认出来了。可是,三轮车滚出十来米我就发现,我的庆幸是何等多余,又何等可笑!人们认不出我是我们学校的老师有什么要紧?那两个学生的一身校服还不够人们非议我们整个学校吗?”

操场上的学生可能根本没想到,老师在现场还有这样的心路,他们被我的话深深地“吸引”了,这是多么真实而又现实的心路啊……我继续描述我的心路:“有那么20秒的时间,老师真得很纠结,到底应该停下车来去制止这个伤害学校名声的不雅行为,还是隐藏自己的身份不丢脸而尽管一路前行?停下来,就暴露身份,我要承受接下来任何可能的来自三轮车师傅的冷嘲热讽、质问鄙夷;尽管一路前行,我个人的身份藏住了,可我深深地知道那一身醒目的校服藏不住我们的学校;我是走掉了,而更多的人将会看到并‘传颂’我校学生的这个不雅的画面。如此,我的面子保住了,整个学校的面子丢尽了。”讲到这里,我扫视操场一圈,发现全校同学都听得特投入,眼神全部注视着台上的我。

顿了10来秒,我追问学生:“我们在做错事坏事的时候,想过老师的感受吗?想过家长的感受吗?想过学校的感受吗?是荣誉还是毁誉,我们处在这个集体里,就谁也脱不了干系。我们希望每个人都能为集体添砖加瓦做贡献,而不是抹黑掉队拉后腿。不抹黑掉队本身就是做贡献。”

讲完,我轻易地从一千两百多人的队伍中看到那两位学生低下了头,满身惭愧。那天晚上,他们给我发来了短信:“老师,我们错了。我们几乎‘目中无人’——无路人,无老师,无家人,无学校……我们享受了一刻的甜蜜欢愉,却忽略了长久的负面影响……对不起……”

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